年度目標

²  提高讀寫聽説能力、思維能力、審美能力和自學能力

²  培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣

²  培養審美情趣，陶冶性情

²  培養品德，加強對社群的責任感

²  體認中華文化，培養對國家、民族的感情

² 中國語文教育學習領域的學習內容，包括閲讀、寫作、聆聽、説話、文學、中華文化、品德情意、

　思維、語文自學九個學習範疇的知識、能力、興趣、態度和習慣。

1.     結合沉浸式體驗與人工智能，提升學生語文感知與寫作能力

1.1透過沉浸式虛擬實境體驗體驗，用多種感官觀察，幫助學生收集生動具象的寫作素材。

1.2教導學生善用人工智能工具和網絡資源，進行資料搜集與交叉驗證，提升資訊篩選和慎思明辨能力。

1.3結合沉浸式感官體驗與人工智能工具，培養學生素材組織與觀點表達能力，提升寫作水平。

2.     深化閱讀理解與多元思維，培養語文綜合素養

     2.1透過合作學習與小組討論，提升學生閱讀理解後的溝通與協作能力，促進多角度思考與團隊合作精神。

     2.2優化教學設計，結合高層次提問、圖像化工具及繪本思維引導，深化文本理解，強化慎思明辨與創意思維。

     2.3利用繪本教學與思維引導，培養學生自主閱讀習慣與多角度思考能力，促進語文綜合素養的全面發展。     

3.     透過中國語文校本課程(讀寫聽説文化文學)及本科主題活動，培養學生中華傳統美德及正確價值觀

3.1透過單元教學及活動培養學生傳統美德及價值觀，建立正向的價值觀。

3.2參與教育大學「看動畫 讀名篇 識古文」教材計劃，提升學生學習文言文的興趣及培養正確的價值觀。

3.3聚焦培養「感恩」價值觀，結合讀文教學及文化文學活動，塑造學生正向生活態度。

3.4配合讀文教學及科活動培養學生健康的生活態度。

3.5透過優化校本文化文學課程及活動，深化學生對中華優秀傳統文化的認識與傳承，以維護國家安全文化。