課程特色

-參與香港教育大學「看動畫、讀名篇、識古文」多媒體教材計劃。藉體驗中華文化，植下興趣的種子，以達到語文及文化知識兼備的「階梯式進展學習」效果。

-持續優化五年級跨課程閱讀，擴闊學生的閱讀面及閱讀量，提高閱讀技巧及興趣。

-持續優化一至三年級圖書教學，提升學生閱讀效能。

- 參與教育局高小中文分層支援教學模式計劃

- 參與GAPSK語文推廣計劃夥伴學校

-英語閱讀計劃 PLPR (Key Stage 1 Primary Literacy Programme-Reading)

-四年級 Guided Reading (指導性閱讀) 延續第一學習階段閲讀策略技巧訓練。  

-五年級及六年級 Speaking Practice (說話練習) 使學生能及早掌握面試技巧，提升學生英文口語能力。

-多聘一位Native English Teacher (NET) (以英語為母語的英語教師)，加強學校英語語境，提升學生運用英語的機會及成效。

-開展六年級跨課程閱讀，以廢物回收作主題，培養學生閱讀技巧及興趣，提升自主閱讀能力。

-教育局數學科四年級校本支援計劃

-透過共同備課，老師一同編擬教學設計及教材、並進行觀課等，提升教學的成效。

-認識保護環境的重要，並實踐不同的環保節能方法，培養對大自然環境的「同理心」。

-「惜水學堂」小學教育計劃

-賽馬會惜水‧識河計劃

-康文署「一人一花」計劃

-校園齊惜福

-環境運動委員會「環保風紀」計劃

-教育局小學音樂科教師專業學習社群

-香港中文大學「家校童喜動」體育計劃

-向學生派發運動計步手帶，鼓勵他們多做運動，促進身體健康，並舉辦親子班、學生活動班、教師工作坊等活動，加強家校合作，促進教師專業發展，營造學校運動氛圍。

-深化電子學習，促進自學及評賞能力。

-一年級：「我的安樂窩 」

     讓學生認識太陽能是可再生能源的一種，設計理想的太陽能小夜燈，發揮想像力，學習綠色生活。

-二年級：「玩具工程師」

     透過循環再用原則，學生利用不同的環保物料，自製親子玩具，發揮創意，又與家人互相分享，培養保護環境的價值觀。

-三年級：「製作保温杯」

     學生透過進行「冷和熱」的實驗，認識物理現象，並製作隔熱保温杯，減少能源消耗，學習解決日常生活的環境問題。

-四年級：「健康農莊」

     學生了解健康飲食的重要性，透過體驗活動，身體力行，實行有機種植，並透過製作產品，以優化種植流程，改善學校農莊的收成。

-五年級：「綠色校園」

     學生運用有關閉合電路應用的知識，發揮創意，進行環保校舍及綠色產品設計，培養保護環境的價值觀及解難能力。

-六年級:「智慧城市」

     配合STREAM教育發展，從環保建築、綠色城市規劃、可再生能源的使用、社會共融等方向進行設計，並加入編程活動，讓學生找出解決問題的方法，激發創意。

本年度跨學科主題學習活動以「感恩珍惜、積極樂觀」為主題，培養學生「愛惜生命」及「活出健康」等正面價值觀。