正向教育

正向教育：發掘潛能，邁向豐盛人生

【教育理念與目標】 本校積極將「正向心理學」的理念應用於校園環境中，推動學生的全人發展。正向教育以發掘、培養及發揮學生的個人長處與潛能為核心，致力培育樂觀、愉快與互愛等正面特質，裝備學生積極應對生活中的壓力和挑戰，邁向完滿與豐盛的人生。

【理論基礎與幸福元素】 為協助學生締造幸福感與豐盛生命，本校參考了馬丁·塞利格曼（Martin Seligman）提出的「幸福摩天輪」（PERMA模型），著力培育構建幸福的五大關鍵元素：

●      正向情緒 (Positive Emotions)：體驗喜樂、感恩與希望。

●      全情投入 (Engagement)：在學習與活動中展現專注與投入。

●      人際關係 (Relationships)：建立互信、關愛與支持的人際連結。

●      生活意義 (Meaning)：尋求目標，體會超越自我生命的價值。

●      成就感 (Accomplishment)：追求卓越，體驗努力過後的成功與滿足。

【性格強項與美德實踐】 根據 Peterson 與 Seligman 的研究，人性中的正向特質可歸納為六大美德——智慧與知識、勇氣、仁愛、公義、節制、靈性及超越，並延伸出二十四個具體的「品格強項」。每位學生都擁有這二十四個強項，本校致力引導學生認識並「恰當且適度」地運用自己的顯著強項，同時在日常生活中持續建立與發展其他強項。

【推展策略與學校特色】 本校將正向教育緊扣天主教教育核心價值，並參考澳洲吉隆文法學校（Geelong Grammar School）的四大推展層次，讓正向文化深植校園：

1.    學習 (Learn it)：於課堂及活動中系統化學習正向心理學概念與品格強項。

2.    活出 (Live it)：引導師生在校園日常生活中親身實踐與體驗正向態度。

3.    教導 (Teach it)：透過身教與言教，將正向價值傳遞給身邊的人。

4.    融入 (Embed it)：將正向教育融入學校政策、校本課程及校園文化中。

【九龍灣聖若翰天主教小學——學生標記】 透過全方位的正向教育，我們期待每一位九龍灣聖若翰天主教小學的學生都能展現獨特的生命光彩，成為：

自律守紀｜勇於承擔｜主動學習｜品学理想｜有自信｜富創意｜長科技｜實踐基督仁愛精神｜熱愛生命｜豁達合羣